Conversația este una dintre metodele de formare a conștiinței unei persoane. Poate avea ca scop stabilirea unui sistem holistic de idei despre binele și răul, despre drepturile și obligațiile individului, despre normele și regulile de comportament etc.
Instrucțiuni
Pasul 1
Conversația ca metodă verbală de educație necesită o pregătire atentă atât a profesorului, cât și a elevului. Un profesor care nu are o erudiție largă și o orientare suficient de bună în problema ridicată nu va putea conduce o conversație în mod adecvat. Atunci când alegeți un subiect, este necesar să luați în considerare faptul că acesta ar trebui să fie cu adevărat problematic, vital pentru elev. Atunci când prezintă informații, educatorul trebuie să respecte cerințele de logică și coerență. În același timp, stilul conversației nu trebuie să fie prea uscat, transmiterea emoțională a esenței este încurajată.
Pasul 2
Este important ca educatorul să creeze condiții pentru ca copilul să-și exprime cu sinceritate opiniile cu privire la această problemă. Este necesar să se respecte orice punct de vedere, dar în același timp să nu se permită umilința și ridiculizarea. Datorită acestui fapt, copilul va învăța să fie tolerant față de opiniile altora.
Pasul 3
Profesorul nu ar trebui să impună elevului concluzii gata făcute, ci să-l ajute să le tragă singur. Pentru aceasta, elevii trebuie învățați să gândească, să analizeze, să compare faptele.
Pasul 4
În timpul conversației, este relevant să folosiți metoda de exemplu. În primul rând, profesorul însuși va acționa ca model al comportamentului cerut. De aceea este important ca personalitatea profesorului să fie o persoană competentă, umană și exigentă. Copilul copiază comportamentul unui adult semnificativ, ceea ce înseamnă că va reproduce reacțiile caracteristice profesorului.
Pasul 5
Când conduceți conversații educaționale cu elevii mai mici, folosiți sugestia în mod eficient. Această metodă necesită stăpânirea unei tehnici pedagogice speciale, și anume abilitatea de a transmite emoțional și cu încredere elevului o anumită cerință. Se recomandă utilizarea acestei tehnologii pentru îmbunătățirea stimei de sine a copiilor din școala primară.
Pasul 6
În timpul conversației, pot fi utilizate și cerințe directe și indirecte. Primele includ o comandă, comandă, instrucțiune, interdicție. Astfel de instrucțiuni necesită implementare imediată și sunt utilizate în conversații educaționale serioase. Al doilea include sfaturi, cereri, condiții, indicii. Aceste cerințe sunt de natură mai moale și se bazează pe un acord cu elevul.
Pasul 7
Este demn de remarcat faptul că autoritatea profesorului joacă un rol important în procesul educațional. Conducând o conversație, profesorul trebuie să înțeleagă că elevul are într-adevăr nevoie de ea. Rolul principal îl joacă justiția educatorului, adică un studiu atent al circumstanțelor actului, motivația elevului pentru o anumită acțiune.
